看這標題我想大家都知道我又發作了,不想看我長篇大論的人就跳過這篇吧。

這次國中基本學力測驗首度加考寫作測驗,全國有高達8萬6682人考0到3級分,佔了25.94%,
所以說至少每四個國中生當中就有一個腦殘?這比例怎麼想都未免太高了一點吧?
而且誠如我上次所講的,這已經不是寫作能力的問題了。

這次的題目:『體諒別人的辛勞』,我想這稱不上是一個太難寫的題目,
作文題目中也給了提示:「在自己的生活周遭,如親長、朋友、社會大眾等,有哪些人為己付出、服務?自己應該用什麼心態回報他們?如果他們付出不能盡如己意時,自己又該如何?」
結果考生寫出了些甚麼東西?

「爸媽服務不一定好,有時太過了,但體諒他們的辛苦,我們不必大聲責罵,只要爸媽知道改過就可以了」
「同學常常幫我的服務很多,有的替我拿東西,下課幫我去福利社買吃的、喝的,幫我背書包、抄功課。我從來沒有幫別人,但每次買了吃的我都請他們吃,這就是互相了」
「體諒別人的辛勞?為什麼沒人體諒我辛勞嗎?」;「怎麼體諒?要不要我撒一泡尿給他?」
「作文不要寫太長,不然看作文的老師很累;不能太錯字,不然墨水很貴,印成績單要很多字;考試不能太久,監考站太久,原子筆也很貴。」
「謝謝我的老母,像狗一樣的被我使喚」
「老師都很白目,也很欠揍,考什麼作文,×」

這跟作文程度有什麼關係?這些學生的價值觀根本就有問題!
自以為是,自我獨尊的心態讓人看了想笑,
我也很想問他們的爸媽看到自己養出來的小孩這樣寫作文有何感想,把小孩寵成腦殘開心嗎?
真是夠了。

而且不管上面這些價值觀偏差的考生,寫錯字的依舊大有人在,從以下這幾個新聞片段就可以知道這些考生的程度到底有多糟糕:

「中華語文教育促進會國文教師莊溎芬表示,考生的錯別字很嚴重,改考卷就像在看微軟新注音,考生沒有辨別用字正確與否的能力。」
『最基本的「正確書寫」能力,仍使閱卷老師們「驚嚇不已」。僅「坐牢」一詞就有「做勞」、「座牢」、「作勞」等寫法,「已經」寫成「以經」;「慚愧不已」寫成「慚潰不以」;「畢竟」寫成「必盡」;「想辦法」寫成「想辨法」;「叛逆」寫成「判逆」;「敬佩」寫成「敬配」,最讓我感到不解的是,「吝嗇」一詞竟然沒有人寫對。』(我妹會寫吝嗇!太好了!)
『閱卷老師也發現,電腦對學生書寫的影響很大,很多錯別字如「體量別人的幸苦」、「之到趕嗯」、「生出圓手」,簡直就是「手寫版的注音輸入」。』

我上次才大罵這些學生都是新注音腦,沒想到這次新聞就用上了,
不過我發現說他們是新注音腦那還真是侮辱了新注音,『知道感恩』這句新注音可是有內建單詞呀!
到底為什麼手寫可以寫成這樣我真是百思不得其解,前面價值觀有問題的還可以說是因為考試不算分所以就隨便寫,
但是錯字實在是沒什麼好辯解的吧?這真的是語文能力的問題,難道現在學生都只知其音不知其字嗎?

其實這些例子可能也只是媒體大肆炒作吧,教育部長杜正勝也叫大家不要焦慮,
況且如新聞中某位老師所說:『不過,換個輕鬆的角度想一想:連教育部都可以「音容苑在」了,那麼小孩子寫幾個錯字又……』
是嘛,教育部長的事績都『罄竹難書』了,國中生寫錯字算得上什麼?
媒體也依然很爛,『有些考生乾脆罵題,像是:「體諒別人的辛勞?為什麼沒人體諒我辛勞嗎?」「怎麼體諒?要不要我撒一泡尿給他?」可見學生普遍缺乏生活的經驗且缺乏想像力,國文能力急需加強。』
先不管他從這兩句到底『可見』了甚麼,這到底干缺乏想像力什麼事?你是要學生想像這是個互相體諒的世界好寫作文嗎?
陰森新聞真的可以跟台灣蠢腦協會比蠢了。

學生素質下降,媒體素質下降,政府素質也下降,台灣就缺一個世界末日。

今天仔細想一想,其實現在的學生是價值觀偏差跟錯字眾多,
成語能力恐怕在我們這一代就消失了,雖然我一直覺得那應該是屬於常識的範疇內,
這點早在我國中國文課時,老師問鳳毛麟角是什麼意思卻只有我知道的時候我就該認清這個事實了,
不好意思我是一個無聊到連成語典跟字典都可以看得津津有味的人,所以雖然我的作文還是非常的不怎麼樣,但至少不會錯字跟誤用成語。
其實成語真的是一種很棒的文化產物,好到連外星人都在學!(例:安哥爾摩亞)
可惜呀可惜~~

結論:要看腦殘新聞還是看高雄首創嫖客得考性病防治常識吧,考不到80分還得重考(炸)

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    mochidukisaku 發表在 痞客邦 留言(4) 人氣()